「グローバル人材」育成の機運　就活中の学生に求められる要件とは

【Ｑ】ずばり、「グローバル人材」とは何ですか？

【Ａ】国際社会で活躍できる人材。産学連携による育成の機運が高まっています

新卒採用の場面では「世界を舞台に活躍できる人材を求める」といったメッセージが多く発信されています。『リクナビ２０１５』によると、掲載企業約１万３千社のうち、勤務地に海外を含むのは１６００社弱。業種はさまざまで、中小も多く、あらゆる企業が国外に活動の場を広げています。

そもそも「グローバル人材」とは何でしょうか。平成２３年に政府の新成長戦略実現会議の下で設置された『グローバル人材育成推進会議』は、その概念を次の３要素が含まれるものと整理しています。

Ｉ　語学力・コミュニケーション能力

ＩＩ　主体性・積極性、チャレンジ精神、協調性・柔軟性、責任感・使命感

ＩＩＩ　異文化に対する理解と日本人としてのアイデンティティー

これを受け、経済産業省が行った『大学におけるグローバル人材育成のための指標調査（２４年３月）』では、グローバル人材の需要量（人数）が、２４年から２９年の５年間で約２４０万人増、約２・４倍の４１２万人になると推計しています。このうち、外国人は３３万人と約８％にすぎず、多くのグローバル人材を国内で育成する必要があることが示唆されました。

就職活動を控える学生は、大学時代に「グローバル人材」に必要な要件を全て獲得しておかなければならないのでしょうか。同調査によると、「英語力（ＴＯＥＩＣ７３０点以上）」を入社前に身に付けてほしいとする企業は全体の３割弱、「異文化理解力」は４割弱程度です。また、「課題発見力」「計画力」「創造力」には「かなりの部分は入社後に育成する」と回答した企業が４割以上と最多でした。

一方、「好奇心・チャレンジ精神」「主体性」「規律性」は、「ほぼ完全に／かなりの部分は入社前に身につけて欲しい」との回答企業が８割前後。学生時代までの取り組みがモノを言う要件といえそうです。

こうした企業の認識は、広く高等教育界にフィードバックされつつあります。同調査からは個別大学の事例集もできあがりました。学生の皆さんは、シラバス（学習計画）を今一度よく読み込み、カリキュラムの目的やどんな力を身に付けたいのかを踏まえ、学業に臨みましょう。